华侨华人研究报告（2022）

中文摘要

《华侨华人研究报告（2022）》分为总报告、教育文化篇、华侨权益保护篇、专题篇四个部分。总报告对华裔来华留学生的在线学习情况进行了调查分析，发现华裔来华留学生更适应具有竞争性的在线课堂学习环境。而在线上学习中，华裔来华留学生更为倚重教师的教法和直播教学，其家庭因素对线上学习体验和行为没有显著影响。基于上述研究发现，总报告建议：增强华裔来华留学生的自我调控能力；提高留学生教师的线上教学能力；构建华裔来华留学生学习评价反馈机制；给予来自低等收入家庭的华裔来华留学生更多关怀。

文章列表

I总报告

B1 总报告 华裔来华学生在线学习体验与学习行为调查研究  李欣 卢雁玲.pdf

II教育文化篇

B2 华裔来华本科留学生学习压力的调查研究  付梦芸 凌甜.pdf

B3 泰国汉语公务员教师职业认同研究（2022）——以合艾市为例   刘甜 洪庆福.pdf

B4 菲律宾华裔青少年的中华文化认知需求调查研究  陈秀琼.pdf

B5 海外华侨华人和港澳台同胞的文化冲击与跨文化适应调查报告  马占杰.pdf

III华侨权益保护篇

B6 俄乌冲突对华侨华人的影响及建议（2022）——以浙籍华侨华人为例  徐辉 叶娟 刘建国.pdf 

B7 中国共产党华侨权益保护的百年演进：角色、逻辑与启示  王丽霞 谭子恒.pdf

IV专题篇

B8 华人移民网络与中外投资贸易  赵凯 胡佳莹 陈泽平 郝一冰.pdf

B10 华侨华人研究成果的文献计量研究——基于1999～2020年CSSCI核心作者的分析  周碧华 邓晓雅.pdf