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华侨华人研究报告(2022)
中文摘要
《华侨华人研究报告(2022)》分为总报告、教育文化篇、华侨权益保护篇、专题篇四个部分。总报告对华裔来华留学生的在线学习情况进行了调查分析,发现华裔来华留学生更适应具有竞争性的在线课堂学习环境。而在线上学习中,华裔来华留学生更为倚重教师的教法和直播教学,其家庭因素对线上学习体验和行为没有显著影响。基于上述研究发现,总报告建议:增强华裔来华留学生的自我调控能力;提高留学生教师的线上教学能力;构建华裔来华留学生学习评价反馈机制;给予来自低等收入家庭的华裔来华留学生更多关怀。
文章列表
I总报告
B1 总报告 华裔来华学生在线学习体验与学习行为调查研究 李欣 卢雁玲.pdf
II教育文化篇
B2 华裔来华本科留学生学习压力的调查研究 付梦芸 凌甜.pdf
B3 泰国汉语公务员教师职业认同研究(2022)——以合艾市为例 刘甜 洪庆福.pdf
B4 菲律宾华裔青少年的中华文化认知需求调查研究 陈秀琼.pdf
B5 海外华侨华人和港澳台同胞的文化冲击与跨文化适应调查报告 马占杰.pdf
III华侨权益保护篇
B6 俄乌冲突对华侨华人的影响及建议(2022)——以浙籍华侨华人为例 徐辉 叶娟 刘建国.pdf
B7 中国共产党华侨权益保护的百年演进:角色、逻辑与启示 王丽霞 谭子恒.pdf
B8 华人移民网络与中外投资贸易 赵凯 胡佳莹 陈泽平 郝一冰.pdf
B10 华侨华人研究成果的文献计量研究——基于1999~2020年CSSCI核心作者的分析 周碧华 邓晓雅.pdf